El confinament també pot suposar un aprenentatge per als infants. Experts en pedagogia de la UdG diuen a Ràdio Olot que no cal preocupar-se per si els fills “han perdut el curs”. Remarquen que és el moment de potenciar aprenentatges com la col·laboració a casa o la superació. Asseguren que, ara més que mai, el paper dels pares ha de ser el d’acompanyant i que, si la situació s’allarga, seria bo deixar sortir els infants al carrer.

El confinament pot ser una oportunitat per repensar el sistema educatiu

Ja fa més de quinze dies que els infants i joves no van a l’escola, però per a alguns pedagogs això no suposa un perjudici per a l’aprenentatge dels alumnes. Ho deixa molt clar en Pere Cornellà, mestre i pedagog de l’Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach de la Universitat de Girona.

Durant aquests dies, molts infants també han perdut el contacte social amb amics i professors. Segons la professora de tecnologia educativa del Departament de Pedagogia de la UdG, Meritxell Estebanell, diu a Ràdio Olot que cal valorar l’oportunitat que ens donen les noves tecnologies per satisfer les necessitats socials.

El paper de les famílies: fer de mestre i acompanyant

Pensant en la salut social i cognitiva dels infants, els pedagogs reclamen que, si la situació de confinament s’allarga gaire més, es permeti als nens i nenes sortir al carrer acompanyats dels seus pares. I és que segons Cornellà, les famílies, més que mai, aquests dies han de fer de “mestres” i “acompanyants” dels seus fills.

Els pedagogs també creuen que la situació que vivim arran de la pandèmia del coronavirus pot suposar “una oportunitat” per a repensar el sistema educatiu.

Des del sector educatiu també admeten que actualment hi ha moltes casuístiques i que la situació és nova i “complexa”. Però asseguren que l’aplicació de la tecnologia durant aquests dies i en un futur ha de començar pel professorat.

La bretxa digital és un dels principals problemes en què es troben alguns alumnes aquests dies. Des del mateix Síndic de Greuges s’ha demanat que Educació compensi aquesta situació amb trucades telefòniques o enviaments postals. Això després que el Departament hagi admès que la docència del tercer trimestre haurà de ser telemàtica i quan encara no hi ha data de retorn a les escoles i instituts.