Foto: ACN

Totes aquestes dades apareixen en el Pla de Joventut que ha presentat recentment el Consell Comarcal de la Garrotxa. En el document es fa una diagnosi de l’educació entre els joves i queda palesa la preocupació per l’augment d’alumnes que no aconsegueixen acreditar els Estudis Secundaris Obligatoris. En parla la cap del Servei de Joventut de la Garrotxa, Roser Soms.

El 2020, el percentatge d’alumnes de 4t d’ESO que no es van graduar va ser del 13’36%. Es tracta d’una xifra que s’ha multiplicat per dos des del 2014 quan el percentatge era del 5,1%. Això també ha fet que després de molts anys la Garrotxa se situï per sota la mitjana catalana. El Pla de Joventut de la Garrotxa assenyala que les causes poden ser vàries: perquè no s’assoleix el nivell exigit, perquè els alumnes són nouvinguts o perquè deixen l’ESO a tercer o mig quart curs. El cap d’Àrea d’Educació i Joventut de la Garrotxa, Pep Compte, assenyala que la formació és un dels tres pilars clau per als joves

Els alumnes nouvinguts, els que menys acrediten

Aquest últim curs, el 87% dels alumnes de 4t d’ESO de la Garrotxa van acreditar la secundària. Però el percentatge canvia molt si aprofundim entre els alumnes nouvinguts: en el cas dels joves amb nacionalitat magrebí el percentatge baixa fins al 30% i, en el cas dels alumnes de la resta d’Àfrica, fins a un 20%. Són dades que preocupen als serveis de joventut de la comarca i que es volen millorar amb la posada en marxa, per exemple, de l’Escola de Noves Oportunitats. En parla el conseller comarcal de Joventut, Aniol Sellabona.

El Pla Comarcal de Joventut assenyala que actualment hi ha uns noranta joves a la Garrotxa que no estan atesos per cap recurs educatiu i que es troben desemparats. El mateix document també diu que a la comarca ja hi ha diversos recursos per atendre els alumnes que no superen l’ESO o que abandonen els estudis, però que aquests són insuficients pel nombre de places que tenen. A més, també s’assenyala que la dispersió de serveis i la desinformació entre joves i famílies fan que no es faci una bona transició de la formació al treball.